A kinetic formulation developed to analyze wave propagation in dusty plasmas, which takes into account the charge variation of the dust particles, is utilized to study the propagation and damping of Alfven waves propagating in oblique directions relative to the ambient magnetic field. A dusty plasma containing spherical and immobile dust grains in a homogeneous ambient magnetic field is considered. The charging process of the dust grains is assumed to be associated with the capture of electrons and ions by the dust particles during inelastic collisions between them and plasma particles. The dispersion relation and the damping rates of obliquely propagating Alfven waves are obtained assuming Maxwellian distributions for electrons and ions in equilibrium. For the numerical analysis of the dispersion relation we use the average values of the inelastic collision frequency as an approximation, instead of the momentum dependent expressions originally derived in the kinetic formulation, and study the modifications which the presence of the dust particles causes in both the propagation and the damping of the Alfven waves. In particular is discussed the competition between the different damping mechanisms, namely, the Landau damping and the damping associated with the dust charge variation, and it is shown that the inelastic collision frequency plays a pivotal role in the magnitude of the damping rates.

Este artigo pretende chamar a atenção para uma exigência a respeito do bom aluno de política, conforme apresentado por Aristóteles no livro I da Ética Nicomaquéia, a saber, ser educado em bons hábitos. O vicioso não é um bom aluno de política porque não é capaz nem mesmo de reconhecer a validade do discurso proposto por ela e não, simplesmente, porque não é capaz de agir em conformidade com esse discurso, como pretende T. Irwin. Reconhecer um argumento prático como bom é, necessariamente, ser motivado a agir conforme à sua conclusão. Aristóteles exige bons hábitos dos seus alunos porque eles são necessários para compreender praticamente o desenvolvimento dos seus argumentos. É essa a compreensão que Aristóteles pretende que seus alunos tenham do discurso político; é essa a compreensão que o vicioso não é mais capaz de ter.PALAVRAS-CHAVE: Conhecimento. Bons hábitos. Compreensão prática.

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