<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><xml><records><record><source-app name="Biblio" version="6.x">Drupal-Biblio</source-app><ref-type>5</ref-type><contributors><authors><author><style face="normal" font="default" size="100%">Carvalho, E.</style></author></authors></contributors><titles><title><style face="normal" font="default" size="100%">Sintonizando com o mundo: uma abordagem ecológica das habilidades sensoriomotoras</style></title><secondary-title><style face="normal" font="default" size="100%">Ciência e Conhecimento</style></secondary-title></titles><dates><year><style  face="normal" font="default" size="100%">2020</style></year></dates><urls><web-urls><url><style face="normal" font="default" size="100%">https://www.academia.edu/38514750/Sintonizando_com_o_mundo_uma_abordagem_ecol%C3%B3gica_das_habilidades_sensoriomotoras</style></url></web-urls></urls><publisher><style face="normal" font="default" size="100%">Editora UFPI</style></publisher><pub-location><style face="normal" font="default" size="100%">Teresinha</style></pub-location><abstract><style face="normal" font="default" size="100%">&lt;p&gt;Neste capítulo, apresento e sustento uma articulação da noção de habilidade corporal ou sensoriomotora a partir da psicologia ecológica e mostro como ela é relevante para o debate entre Dreyfus e McDowell sobre a lida habilidosa e também para o debate sobre se saber-fazer se reduz ou não a conhecimento proposicional. A metáfora correta para compreender habilidades corporais não é a do computador, mas a do rádio. Essas habilidades resultam de um processo de sintonização do organismo com o seu ambiente.&lt;/p&gt;
</style></abstract></record></records></xml>