Publications in the Year: 2007

Conference Paper

Teixeira, FG, da Silva RP, da Silva TKL.  2007.  A INTEGRAÇÃO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM À ABORDAGEM COGNITIVISTA NO ENSINO DE ENGENHARIA, 2007. XXXV Congresso Brasileiro de Educação em EngenhariaAnais do Cobenge 2007. :-., Curitiba Abstract
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Teixeira, FG, Aymone JLF.  2007.  Geração de dados para análise em elementos finitos baseado em geometria, 2007. SAE Technical Paper Series. 2007:2007-01-2895-. Abstract

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Teixeira, FG, Aymone JLF.  2007.  TECNOLOGIAS GRÁFICAS E DE INFORMAÇÃO PARA O DESIGN DE COMPONENTES, 2007. VII International Conference on Graphics Engineering of Arts and Design e XVIII Simpósio Nacional de Geometria Descritiva e Desenho TécnicoANAIS do GRAPHICA''2007. :-., Curitiba Abstract
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Teixeira, FG, Aymone JLF.  2007.  Formulation to control mesh distortion in finite element simulation of 3d metal-forming problems, 2007. SAE Technical Paper Series. 2007:2007-01-2637-. Abstract

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Teixeira, FG, da Silva RP, da Silva TKL.  2007.  LEARNING OBJECTS: AN APPROACH IN ENGINEERING EDUCATION IN A COGNITIVE PERSPECTIVE, 2007. ICEE 2007 - International Conference on Engeneering EducationProceedures of ICEE 2007. :-., Coimbra Abstract
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Teixeira, FG, Aymone JLF.  2007.  Design de um código de análise de elementos finitos baseado em objetos, 2007. SAE Technical Paper Series. 2007:2007-01-2892-. Abstract

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Hoffmann, AT, Teixeira FG, da Silva RP, da Silva TKL.  2007.  IMPLEMENTAÇÃO DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS NA GEOMETRIA DESCRITIVA, 2007. VII International Conference on Graphics Engineering of Arts and Design e XVIII Simpósio Nacional de Geometria Descritiva e Desenho TécnicoANAIS do GRAPHICA''2007. :-., Curitiba Abstract

This work reports the experience in the implementation of a new paradigm in teaching of descriptive geometry: the Design-based learning. This paradigm changing is the result of a new approach centered on the student, seeking to develop its creativity and its own problem solving capacity based on the descriptive geometry concepts. In this sense, all the concepts and projects developed implicate working with solids. Therefore, it implies in the increasing of the concrete experience, reducing the usual abstraction level needed to learn the fundamental concepts. The proposed methodology was first implemented in some sample classes of Engineering and Design courses of the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS) with great success.

Teixeira, FG, Aymone JLF.  2007.  Animation of engineering process using virtual reality (vrml), 2007. SAE Technical Paper Series. 2007:2007-01-2639-. Abstract

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Hoffmann, AT, Teixeira FG, Aymone JLF, da Silva RP, da Silva TKL.  2007.  HyperCAL3D ? MODELADOR DE SÓLIDOS PARA GEOMETRIA DESCRITIVA, 2007 VII International Conference on Graphics Engineering of Arts and Design e XVIII Simpósio Nacional de Geometria Descritiva e Desenho TécnicoANAIS do GRAPHICA''2007. :-., Curitiba Abstract

Este trabalho apresenta um modelador 3D utilizado como ferramenta de ensino-aprendizagem de geometria descritiva através do paradigma do design-based learning. O HyperCAL 3D foi desenvolvido para que os alunos possam representar em 3D os projetos elaborados a partir dos conceitos de geometria descritiva e, assim, estabelecer relações entre as representações convencionais e a geometria dos objetos em três dimensões. O programa foi implementado em linguagem Delphi e utiliza a realidade virtual, através da linguagem VRML, para visualização dos objetos gerados. A utilização desta ferramenta inovadora tem permitido um salto de qualidade na aprendizagem da geometria descritiva como pode ser visto nos exemplos de projetos desenvolvidos pelos alunos.